C’est riche et structurant pour se lancer !Bonnes vacances. Petite question je commence cette semaine mes ateliers de compréhension avec mes élèves sur les connecteurs et je cherche à faire une petite leçon sur ce thème sans qu’elle ne soit trop complexe! Bravo pour ton travail. Ah bah ça va alors… Parce que… Pfiout ! Bonjour,D’abord, je tiens à vous féliciter pour votre travail qui est formidable!Ensuite, je voudrais savoir si votre travail peut-être utilisé en CE1?Bonne journée. Merci !! Impossible de partager les articles de votre blog par e-mail. Zazou : C’est réparé. – Jeanne Siaud-Facchin . TEST : Évaluez votre niveau d'intelligence émotionnelle. Pour ce premier essai, c’est une séquence autour des émotions. This website uses cookies to improve your experience. Je cherche une mini leçon sur les substituts et connecteurs…. ce sera du CE2, et j’ai très envie de me lancer dans l’aventure DECLIC. Est-ce normal ou il y a un problème de lien? Avez eu une réponse ? Votre travail à tous et à toutes sur ce nouvel acronyme est vraiment super intéressant! Mon complément ne fera pas ce dispositif et je suis inspectable, 1ère année en plus…Bref, ça me bloque. Ce faisant, il voit dans ce tiroir et précisément sur le dossier dont il a besoin une grosse araignée. J’ai une question, où peut-on trouver les documents liés à ces fiches ? . Pour reconnaître une émotion, il est alors essentiel de capter les sensations corporelles, ce qui se passe à l’intérieur, les envies ressenties. Il le ferme immédiatement, terrifié. Je m’y mets à la rentrée en février en Calédonie après plusieurs mois de tergiversations je me lance. 1. melimelune.com. J’admire ces blogs de partage depuis mon année de stage et ça m’inspire moi aussi à partager mes minces astuces, ressources et trouvailles. Merci pour le bouton ! merci pour le partage. C’est surtout l’étiquetage qui est long et… Petit conseil, pense à faire une boîte « inclassables »…, Oui cette partie est prévue merci encore te bonne continuation. compréhension, declic, leçons, Lecture, mini-leçons. Après les couleurs – ou plutôt dans la continuité puisqu’on peut lier les deux thèmes – j’ai passé un petit moment sur le thème des émotions. EMC avec Max et Lili - Mélimélune. Bravo! J’ai également hâte de les lire!!!! Mais je suis emballée par cette méthode qui met du nouveau dans ma pratique. L’alexithymie est un défaut de « mentalisation » des émotions : les sensations corporelles sont peu ou pas associées à des états mentaux. les signes que les autres transmettent en prêtant attention à ce que leurs gestes ou leurs regards expriment. Bon été. Merci bien pour ce travail immense et superbe! Je ne trouve pas non plus les mini leçon « cahier de lecteur » et « gammes de lecture ». Avec une classe de CE-CM, je n’utilise pas la méthode DECLIC de façon conventionnelle mais je pioche dans tes mini-leçons régulièrement. A très bientôt sur ton blog! Toutes les mini-leçons DÉCLIC sont répertoriées dans cet article. Tu travailles une notion par lettre chaque période ? Un petit message en commun sur les sites de L’Univers de ma classe, La classe de Mallory et Mélimélune pour vous remercier pour votre travail coopératif sur l’atelier de lecture. Coucou! J’aimerai bcp essyaer avec mes CM1 CM2 de cette année. Puis, avant de commencer le travail, je me suis dit que j’allais aller consulter les fiches que vous aviez déjà faites pour en profiter pleinement et éviter de faire ce qui a déjà été fait. Je trouve que le plus gros challenge, c’est de réussir à mettre en place un coin bibliothèque digne de ce nom dans sa classe et c’est là que ça peut devenir compliqué si tu n’es pas titulaire et que l’autre personne n’est pas du tout intéressée par ce type de fonctionnement car tu n’auras pas la possibilité de modifier matériellement les choses…En ce qui me concerne, je vais me lancer dans le cartonnage à mon retour de vacances…pour confectionner les boites de rangement que je mettrai sur un rayonnage piqué à ma BCD (que mon directeur a gentiment accepté de me laisser si je le vidais et que je trouvais une place pour ce qu’il y avait dessus). Oh ben j’espère que c’est pas trop de bazar pour remettre en ligne..Je veux pas embêter! Pas simple! Mais ta réponse m’interpelle…Il faut que je me penche plus sur ton contenu de cette partie. mail melanie.annamayer@orange.fr, bonsoir, Problème de format ? Tu peux en faire en lecture offerte et lors du temps de lecture autonome tes élèves vont forcément fréquenter des œuvres littéraires, non ? Voici de nouvelles ressources en EMC, plus adaptées aux nouveaux programmes. Pour ce premier essai, c’est une séquence autour des émotions. Consultez notre répertoire de liens pratiques intégrant les stationnements, restaurants et attraits à proximité du théâtre. Merci pour ce partage qui va bien m’aider à mettre l’atelier de lecture en place. Serait-il possible de me l’envoyer? Du coup, je refais quelques mini-leçons et j’en reprends certaines parce qu’elles conviennent très bien. La distinction de ces dispositions à l’action est utile car chacune d’elles produit une relation sujet–objet différente. Oh ben zut alors… Tu me diras s’il te manque quelque chose…. Super le relooking et quelle rapidité! Mais comment les élèves feront pour connaître le genre du livre ou pour savoir où le ranger ? Merci ! Edit du 08/07/2020: Avec le début des vacances, mon homme et moi voulions faire un travail sur les émotions avec les garçons (4 et 9 ans), pour leur permettre d’apprendre à verbaliser ce qu’ils ressentent et ainsi diminuer les conflits entre eux et avec nous !. Bonnes vacances. S’il a faim, il sent une douleur à l’estomac ; s’il a peur de perdr… Si on définit ces processus et la manière dont ils interagissent, on obtient alors une définition précise et opérationnelle du Rappelle-toi toutefois qu'elles sont passagères et qu'elles ne te représentent pas. Et si oui, où les caches-tu ?!? Un sujet encore tellement tabou chez nous les hommes;-/ Mais qui heureusement nous touche de plus en plus. Je pensais aussi utiliser les ateliers de lecture de chez Nathan mais en seconde période ! Les émotions te font vivre beaucoup de choses, et parfois des choses plutôt désagréables. UnkleDark, elle est là, en attendant que Méli remette le lien sur cette page Pour une mère de famille nombreuse comme moi, qui travaille à plein temps, ce n’est que du bonheur.Cela fait un mois que je lis avec assiduité  le travail sur la lecture en atelier. Ce sont ces réactions qui sont jugées agréables ou désagréables, par nous-mêmes ou par notre entourage. Si quelque chose ne te plait pas à ce sujet, contacte-moi. ... Déroulement sommaire: Les comédiens seront d’abord appelés à faire le vide en se soustrayant complètement aux idées de recherche et de performance; des obsessions résolument envahissantes qui peuvent contraindre l'acte d’improviser à un jeu de répartie. Je garde donc ton LIRA, mais je suis de prêt toutes vos réflexions autour du DECLIC! Émotions 18 cartes pour jouer au jeu de la communication émotionnelle avec les enfants et les adolescents 27 cartes pour exprimer la colère sans violence Apprendre à lire les visages Atelier La gestion de la colère (CS des Affluents) Boite à outils émotionnels Cartes Gestion de la colère Coin-coin des émotions positives Coloriages Comment apprendre à … Émotions Lire la suite » La leçon à manipuler sur l’idée principale pointe vers autre chose. Pour celles que je prends chez toi est-ce que tu m’autorises à faire le lien vers ton blog? Même si la catégorie n’est pas aussi remplie, il suffit que ce ne soit pas totalement vide. Apprends à les observer lorsqu’elles se présentent et lorsqu’elles repartent. On a parfois tendance à confondre une émotion avec un mélange d’émotions. C’est impressionnant de voir combien nous avons pu réprimer nos émotions et que de celles-ci découle la maladie. Si jamais moi je peux te rendre la pareille en te proposant des ressources, n’hésite pas à aller découvrir ma page sur facebook et prochainement mon site internet encore en construction… Ou alors, je ne suis peut être pas prête à me lancer dans du « moins traditionnel » malgré l’attirance. combien de temps durent-ils? Il faut vraisemblablement en chercher les causes dans la prime enfance. Pablo travaille sur sa thèse. Je suis si emballée que je me lance avec mes CE2-CM1 pour la rentrée ! Les restantes préservent les 20% d'images issues d'une œuvre, 20% utilisés de plus dans un cadre pédagogique. 16 types d'émotions positives et leur effet sur l'inflammation systémique. J’ai hâte d’être à la rentrée pour tester les ateliers de lecture avec mes CM1-CM2. UnkleDark  : merci de me l’avoir signalé, j’ai réorienté le lien. Merci d’avance! Voici de nouvelles ressources en EMC, plus adaptées aux nouveaux programmes. Je participe au rallye-lien des émotions d’Alicecycle3 : Une fois n’est pas coutume, remplacement en cours oblige, c’est un article et des ressources destinés au cycle 2 que je vous propose cette fois-ci. melimelune Je suis sûre que tu peux pratiquer le DÉCLIC entièrement. Merci beaucoup! Enfin, les comédiens apprendront à éviter le piège des improvisations uniquement lentes et dramatiques... une mécanique de l'esprit trop souvent reliée à cette démarche. Je suis conquise et je viens de récupérer vos mini-leçons sur les trois sites, les grandes affiches d’Alet et les petites étiquettes de Mallory (correspondant à la présentation d’Alet). J’ai modifié les liens de mon côté! Mais ça va venir…J’essaie de finir la première période Picot aujourd’hui…, pas de souci ! Les émotions nous permettent de créer du lien avec les autres, ce qui n’empêche pas que souvent, nous ayons tendance à les cacher.Il existe 4 émotions essentielles et basiques (certain-e-s auteur-e-s en comptent quelques unes de plus) : la tristesse, la colère, la peur et la joie. Contacts |  J’hésite entre DECLIC et LIRA mais je n’arrive plus à ouvrir les liens pour ce dernier affichés supra. Il n’en avait plus! J’ai enfin reçu lectorino lectorinette! Merci pour ton travail. Les affichages sont là. !Bravo à toi! Merci à ceux qui ont répondu présents sur Facebook lors de ma recherche de titres. Je venais cueillir tes derniers nés avec beaucoup d’intérêt, mais en téléchargeant le fichier «S’aider de la ponctuation», je n’ai eu accès qu’à un fichier Adobe Photoshop. J’ai donc eu l’idée d’utiliser la fusée des émotions que j’ai réalisée pour ma classe. Je peux faire des mini lecon voca si vous voulez aussi! Puis, le maître de laboratoire invitera les comédiens à travailler avec une émotion forte du moment et du passé récent. 15 J’ai hâte de le mettre en place dans ma classe. Je vais relire encore et encore le dispositif car certaines choses m’échappent sûrement. les émotions refoulees à l’intérieur de vous-même parce que vous ne pouvez ou ne voulez pas les verbaliser, peuvent se cristalliser des différentes parties de votre corps. Article du melimelune.com. Je découvre DECLIC… Ton travail est remarquable…. Je ne sais pas encore comment je vais arriver à changer mon organisation de classe par rapport à l’étude des livres prévue mais je cogite. Natgar : Je t’ai déjà répondu deux fois au moins. Est-ce normal que tous les liens pour les « leçons à manipuler » soient introuvables? Bonjour, Bonjour Mélimélune,Je souhaitais prendre connaissance de ta fiche « Mes objectifs de lecteur » mais apparemment le lien nous dirige vers la mini leçon …  Quand tu trouveras un peu de temps, pourrais-tu STP réinitialiser ce lien ?En tous les cas, merci infiniment pour ce travail que tu partages si gentiment … Moi, j’ai choisi de travailler en 3 ateliers pour ce début d’année (1 atelier dirigé – 1 atelier « gammes de lecture » et 1 dernier atelier sur ordinateur – Le site MICETF propose des jeux de lecture. Bravo !!! Merci encore et bravo pour ton travail ! Le support utilisé se présente sous la forme d’images. Le cas s’est-il déjà produit pour toi ? Les émotions sont en effet constituées d’un ensemble de processus plus ou moins coordonnés et plus ou moins présents selon la nature de l’émotion. A l’inverse, quand les émotions débordent et qu’on n’arrive plus à les contrôler, elles peuvent donner la sensation de perdre le contrôle de sa vie et conduire à des souffrances psychologiques très importantes. Pour plus d'informations sur la psychologie des émotions, voyez les liens plus bas. La bibliothèque, ce n’est pas le plus difficile mais c’est long quand même ! Bravo pour tout ce travail. Je suis ravie que mes documents te soient utiles ! Merci encore pour tout ton travail! Merci beaucoup les filles pour votre travail. La réponse a été toute trouvée… Créer soi-même d’autres mini-leçons… Comme ton blog m’a bien aidé au départ, peut-être que je te rendrai la pareille avec des leçons à manipuler inédites visibles sur cette page : http://www.profissime.com/ateliers-lecture-declic/Ce n’est aucune de la concurrence, j’ai cité ton blog dans l’article et mis un lien direct vers ta page. Merci encore, encore et encore pour ce partage. La compréhension ce n’est pas forcément sur des textes documentaires ! Les émotions ont une double fonction biologique : produire une réaction appropriée face à une situation, réguler l’état interne de l’organisme pour maintenir son intégrité. bravo Je vais également tenter de mettre en place un coin « Les recommandations personnelles » car c’est vraiment une idée qui m’a épatée. C'est l'occasion de repréciser les différences : en particulier avoir une idée, penser et passer à l'acte, nommer une émotion et ressentir les effets dans son corps (sensations). Bien sûr ! Le corps révèle nos émotions : les pour la tristesse, le pour la joie, le pour la honte, etc. Ils ne mènent à rien… . Un grand merci Méli, j’ai découvert DECLIC ce soir, ça a vraiment l’air extra, la démarche, toutes les ressources que tu proposes… Je viens d’obtenir un poste titulaire (ouf… enfin !!) Mais je peux vous dire que je bosse sur une programmation qui croise lecture ecriture et edl! En plus ta mise en page est vraiment très très agréable , Bonjour,J’avoue j’adore cette idée car je vais avoir un poste définitif en ce2 cm1 dans une école difficile et j’aimerai redonner goût à la lecture pour mes futures élèves mais j’avoue que cela me semble encore un peu flou, est ce que cela ne vous dérangerait pas de m’expliquer clairement le déroulement d’une séance ( quand fait on les mini leçons etc…) Merci d’avance. J’entendais « littérature » puisque je ne fais pas cette partie (lectures suivies) Quel travail formidable vous nous faites partager, sans parler de votre motivation contagieuse. La séquence est destinée au CP-CE1. dis-moi, bien que je « vive » dans ton blog en ce moment , je ne trouve pas les étiquettes qui correspondent à tes minileçons et qui seraient à afficher sous l’affichage DECLIC en classe. L’évaluation se déroule en passation semi-collective de 6-12 enfants. Comment peut-on accéder aux mini-leçons à manipuler ? Et de toute façon, le contenu est le même que pour le DECLIC, donc je retomberai sur mes pattes! En arrivant chez lui, il se rend dans sa chambre pour continuer son travail. Voici ma sélection pour cette année, qui s’enrichira au fil du temps. Questionnement auquel le laboratoire cherchera à répondre:N'est-ce pas la meilleure des idées que de jouer une impro... sans idée? J’aime beaucoup ces leçons Merci Méli! Par exemple, si votre tout-petit a eu peur du chien du voisin (émotion) qui a jappé après lui, il pourrait par la suite développer de l’insécurité (sentiment) à la seule vue d’un chien. Par contre, je suis un peu perdue dans ma progression : tu travailles une lettre à la fois avec les enfants ? 15 juillet 2012 L'objectif de cette séquence est "- Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés : textes littéraires, œuvres d'art, documents d'actualité, débats portant sur la vie de la classe. mais je n’arrive pas à les ouvrir…message erreur… J’adore ton bouton NOUVEAU. Je me mets à cette méthode, je suis en dispositif spécialisée et je vais avoir à gérer la très grande hétérogénéité !!!! Les émotions au cœur de la performance et du bien-être. Pcq je suis convaincue du reinvestissement en ecriture, dans des textes! Merci pour votre réponse. Toutes les mini-leçons DÉCLIC sont répertoriées dans cet article. Marie81 : Je pense que c’est faisable, il faut cependant que tu y ailles régulièrement pour que tes élèves fassent le stock de livres. super sympa , toutes ces leçons, les enfants adhèrent , donc je fonce !!! et sur Facebook ! Or dans les mini-leçons, je ne trouve pas ce qui correspond. Bravo pour vos fiches et votre superbe mise en page, je ne sais pas si ma question est vraiment à se place mais je me permets cependant de la poser ici… Est-ce que tes mini-leçons sont valables pour LIRA aussi? Elles sont les mêmes pour chacun d’entre nous ! Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. Je vais me lancer cette année dans les ateliers de lecture DECLIC avec mes CM1. La fiche proposée (utilisable à partir du niveau A2) traite, comme je viens de le dire, des émotions mais pas seulement ! Lexique : les émotions. Lisa Bellinghausen - Conseil, Formation et Accompagnement individuel et de groupes Dr. En Psychologie, formée aux techniques cognitives et comportementales et à l’intervention systémique et paradoxale Spécialité : Émotions et performance ; Qualité de Vie et Bien-être au travail Ainsi, on nous demande de travailler avec les élèves sur leurs émotions. Waouh!!! Merci pour le temps que tu consacres à partager ton travail. La lecture, c’est ce qui pêche le plus chez moi (enfin, il me semble…).Penses-tu que ce soit possible, à ce moment de l’année, de me lancer dans cet atelier, où mieux vaut-il attendre la rentrée ?Merci encoreln71. Bonjour, quel superbe travail ! Pour la bibliothèque, vous commencez à m’effayer! En voyant ce travail, je me demande si j’ai vraiment les qualités pour être prof. Sincèrement, MERCI pour moi et surtout Merci pour nos élèves! Je pense peut-être le simplifier un peu. Il est nécessaire d’apprendre à ses sentiments pour pouvoir les comprendre et les avec les autres. Bon dimanche! Déroulement sommaire: Les comédiens seront d’abord appelés à faire le vide en se soustrayant complètement aux idées de recherche et de performance; des obsessions résolument envahissantes qui peuvent contraindre l'acte d’improviser à un jeu de répartie. PJP sur Twitter La séquence est destinée au CP-CE1. Et enfin, je viens de remarquer que le lien de la mini leçon « repérer le narrateur » envoie faire un fichier .pages. Très vite, il sent que la température de son corps augmente et que son rythme cardiaque s’accélère. Je vais essayer cette année, et ça me fait un peu peur Les émotions sont des indices sur soi. Moi qui étais un peu perdue en lecture, tes articles m’ont permis d’y voir plus clair, d’accélérer ma réflexion et surtout d’oser me lancer ! Pareil je fais beaucoup de choses en même temps! Le jeune enfant, n’ayant pas encore d’états mentaux hiérarchisés et associés à des concepts ou à des mots, aborde le monde des émotions par le biais de son corps. Comme je ne me sens pas de partir avec un acronyme différent, je ne sais pas si ça peut le faire sans remplir la partir « C » culture littéraire. Merci de le partager ? Cricri : ravie si ça te plaît. Bonjour mémimélune, qui ressemble beaucoup à la vôtre. Merci d’avance. A quelle fréquence fait tu tes ateliers de lecture? - Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression." D’accord, je vais faire ça alors. Je souhaitais travailler sur A.Browne, malheureusement je n’arrive pas à charger les leçons à manipuler! Vraiment un grand bravo et un immense merci pour tout le travail que Mallory, Alet et toi faites. ... melimelune 15 juillet 2012 15 Lecture DÉCLIC compréhension, declic, leçons, Lecture, mini-leçons. 23 août 2018 - Lexique : les émotions Cet article revient après un petit nettoyage. J’ai adoré tes affiches et ton matériel pour la leçon à manipuler… comme d’hab’! Il manqu… Pourquoi tu me réponds pas au sujet des textes de dictées HDA? Super tes propositions. Merci à vous Je ne trouve pas les mini leçons « se poser des questions » même si j’en ai trouvé plusieurs chez Alet. Bonne continuation et merci encore. Pour certaines mini-leçons, sur des stratégies clés… Vous trouverez les liens vers les leçons à manipuler pour le cahier de lecteur interactif ! J’aime beaucoup leur présentation aussi. Genial meli! peux tu me les envoyer stp? J’ai un quadruple niveau (du CE1 au CM2) mais avec seulement 15 élèves. Vide ta boîte mails car ils me reviennent. Merci d’avance de ton aide et surtout merci pour ton partage ! La sensibilité : soi et les autres. J’aime beaucoup le DECLIC aussi, mais je me retrouvais mieux dans ton LIRA (moins de lettres, moins de thèmes, moins compliqué pour une débutante!). Merci pour ton travail et ton partage !Je n’arrive pas à ouvrir le doc « repérer le narrateur ». Donc selon toi, je peux suivre ton fonctionnement entièrement? Super cette nouvelle mini-leçon! Bravo ! Je ne connaissais pas ce système et je vais m’y mettre dès la rentrée avec mes CE2. Merci!! Où est-elle ? Les suivant en CM1, et voulant continuer DECLIC la question était de trouver une manière pour éviter la redondance des leçons et aller un peu plus loin. Je ne trouve pas les étiquettes à afficher en classe, qui font suite aux mini-leçons. qui donne vraiment envie de se lancer ! Colère, joie, peur, tristesse, les émotions viennent colorer notre … Les différents modes de disposition à l’action (cf.) merci de partager PS : ici, c’est un espace dédié  aux mini-leçons, non ? Cet article revient après un petit nettoyage. Pingback: Je suis d’accord avec vous – Lala aime sa classe, Pingback: DECLIC 2015 – Lala aime sa classe, bravo Avec plaisir Rigolett, merci pour ton passage ! Suite au commentaire de Teacher Charlotte, je voulais revoir le « LIRA » car le « moins compliqué pour une débutante » m’a fait tilté vu que je n’arrive toujours pas à m’organiser en lecture…Mais je ne trouve pas le menu Mélimélune. Les émotions génèrent des symptômes physiques, LA PEUR, L’ANGOISSE donnent des palpitations cardiaques, vertiges, sueurs, tremblements, mains moites. Mais peut-être as-tu déjà répondu à cette question dans un commentaire précédent…. Je serai à mi-temps aussi l’an prochain…et en faisant le point sur mon fonctionnement de cette année (à mi-temps aussi), on s’est dit que c’est mieux si les 2 collègues travaillent sur l’entrainement à la lecture et l’étude d’oeuvres en lecture partagée ( que je vais essayer d’orienter en réseaux littéraires comme l’exemple de mélimélune avec Browne)….donc je proposerai à celle qui me complètera ( que je ne connais pas..vive les résultats du second mouvement qd les écoles st fermées….) Mon pc de la maison est en panne ces jours-ci mais en utilisant le portable de mon mari et découvrant tes mini_leçons et bien je suis passée à l’école cet aprem pour tout imprimer…Je suis ravie que tu aies opté aussi pour DECLIC…, Pffff je n’arrive pas à me décider pour me lancer même si j’en ai très envie! Je comptais m’en inspirer mais les liens vers les leçons à manipuler ne fonctionnent plus et habituellement, je fonctionne ainsi. C’est l’avantage de cette façon de faire… Tu peux te lancer n’importe quand et… Ça te soulagera ! Les émotions sont décrites à plusieurs reprises comme le support essentiel des communications corporelles et vocales/verbales qui constituent la relation intersubjective ; en effet, elles fournissent le moyen de rythmer et d’organiser l’attention conjointe, les intentions des partenaires, et la conscience du bébé au sujet des échanges Si j’ai la chance d’être titulaire donc j’aménage comme je veux et j’ai prévu un petit coin sympa pour la bibliothèque Bizarrement, ce n’est pas ça qui me fait le plus peur. Un immense merci à toi et tes collègues Alet et Mallory.

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